三、同課異構各精彩陳偉、龔鐵華作《探究實驗：影響酶活性的條件》同課異構，不同的課堂都給在座教師展示透過對實驗方案的設計，培養學生分析與解決問題、交流與合作的能力，既能體現學生自主—合作—探究的學習方式，又有利於培養學生的科學思維，提升生物學...