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十二星座代表的童話人物,白羊座家喻戶曉,處女座是白雪公主!

雙魚座的人性格多樣,面對喜歡的人非常熱情,但面對朋友卻非常冷漠,十二星座代表的童話人物,白羊座家喻戶曉,處女座是白雪公主...

“全民國家安全教育日”主題手抄報,安全知識,牢記我心

4月15日是我們的全民國家安全教育日,還有幾天就要來到了,今天我來教同學們畫一幅關於“安全教育”的手抄報...

教材知識遷移舉例

”(《邊城》)【設題意圖】引導考生透過語言描寫,體會人物的心理活動...

好一齣一唱三嘆的現代拍案驚奇

《血觀音》的視角集中在在棠家的三個女人身上,棠夫人(月影),棠寧,棠真...

《三體》動漫建模太醜了?人物僵硬誇張,動作不流暢,過於粗糙!

《三體》動漫建模太醜了?人物僵硬誇張,動作不流暢,過於粗糙!

可能很多人不喜歡這種3dCG建模,其實確實不需要搞得俊男美女那麼好看,所以在建模方面我還是可以接受...

《破冰行動》還原真實大案 高能上演警局狼人殺

《破冰行動》以緝毒警的經歷和遭遇為突破口,不光案情錯綜複雜,全劇的資訊量極大,採用逆向思維的表現手法,透過一樁疑點重重的案件、一位命運多舛的主人公、以及背後隱藏的多股勢力來展開故事,並將出場人物與線索編織成一張紛繁複雜的網,每個人既是案件的...

初三語文第二單元主題寫作課教案

初三語文第二單元主題寫作課教案

與一般的傳記相比,小傳的記述較簡略,篇幅也較短,因此,作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經歷上,透過敘述一些典型事件,體現人物特點...

肖戰、AO3、OTW與雨果獎

原作人物的使用,首先,作品方的態度是不一樣的,同人創作一定程度上能開拓原作品的傳播範圍,理論上,角色之上的同人創作只要保證非商用,除像迪士尼與任天堂這類禁止二次創作的作品方,其創作的人物使用還是比較無邊界的...

現代文閱讀理解滿分技巧:次要人物的作用,不能忽視的一個考點

現代文閱讀理解滿分技巧:次要人物的作用,不能忽視的一個考點

三、【案例分析】武裝部長大海白馬鎮武裝部長白建國是在一個週末深夜十二點,被白寶寶所在部隊營長的電話吵醒的...

大話西遊2:人物敏捷在創新高,坐等大佬突破5000敏

覺得滿意的話,給文殊來個關注+點贊+評論三連擊前幾個月我出過一起關於人物敏捷的文章,當時還沒有出騎戰系統,最高敏是來自花果山伺服器的大佬忠4865,但是我們還在說希望人物敏捷早日跨入4900,沒想到他來的這麼快,不光超過了4900,還是大踏...

展現首批“共和國勳章”獲得者的人生華章

創作拍攝《功勳》的過程中,我真真切切被這些功勳人物的故事和精神感動著,努力透過故事、情節、人物的塑造去感動人,透過春風化雨的方式傳遞思想和價值,讓觀眾讀懂功勳人物的卓越所在,讀懂英雄人物的崇高精神和時代價值...

平凡生活最容易引發觀眾共鳴

未夕的改編理念是,首先故事主旨不能變,要體現家庭團結的力量,展現時代環境下普通民眾的生活狀態,“抓住了主旨,情節是可以變動的,但人物的命運不能扭曲,電視劇要突出戲劇的衝突和細節”...

單機遊戲:《武當VS少林》武俠遊戲唯一可以稱作3A大作的單機遊戲

昨天和朋友聊天,和朋友聊起最近在玩什麼遊戲,他給我介紹了一款遊戲,很有情懷的單機遊戲,和關於武俠小說的,當時還怕我的電腦玩不了,因為電腦沒有在身邊,在帶了一臺膝上型電腦,配置也不是很高,誰知道這款遊戲對配置要求也不高,我的筆記本配置,處理器...

三國志11血色衣冠:五維值排名前十的牛人,有一個你想象不到

全人物第二高的統率值,配合上不錯的智力和政治屬性,可以開啟三個光環...

5月22日為什麼是柯南道爾的生日?

約瑟夫本人並沒有什麼名氣,他是作為柯南道爾的老師和福爾摩斯的人物原型而出名的...

手遊傳奇:傳世無雙之金裝裁決玩法及攻略

1開始如何選擇職業戰士職業近戰進攻單體傷害砍boss專用型群體招式少法師職業遠端攻擊群體傷害範圍清怪提升等級速度比較快刷boss慢些道士職業遠端攻擊有奶有毒可輸出可輔助全能2怎樣升級進遊戲裡面左上方有主線任務剛開始跟著主線任務走就可以了全過...

《知否知否應是綠肥紅瘦》播放量遙遙領先,這部劇有什麼魔力?

整部電視劇將敘事落點回歸到日常生活家長裡短,一如現實生活般平鋪直敘,但又藉助多層級的人物衝突對劇中人物性格和家國關係的發展變化進行立體勾勒——盛明蘭與顧廷燁的命運羈絆、王氏林氏的水火不容、各大家族之間的關聯衝突、國家政權和社會動盪的因果緣由...

我學之我見:戲劇化人物塑造的五個基礎(二)

夢的解析西格蒙德·弗洛伊德社會科學免費閱讀戲劇化人物塑造的五個基礎分別是:人物想要得到什麼、他會做出怎樣的改變、他的弱點是什麼、人物擁有什麼樣的秘密、人物的矛盾或反差...

歷史感的獲得|如何進入歷史人物的世界

馬忠文:真正的研究過程中,我個人覺得要把原始文獻,即事件發生當時形成的文獻和後來經過回憶形成的文獻做一個區別,像金老師所講的那樣,同一個人經歷了歷史過程也會受到後來說法的影響,影響他的觀點和記憶...

六上習作四:筆尖流出的故事,創編故事寫作技巧指導

想寫好這單元的習作,我們先審題,看寫作要求:選擇一組或自己創設一組環境和人物,展開想象,創編故事...

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