分針

最近我們拿到了艾戈勒新推出的“燃系列”火山主題腕錶，它從設計概念到製表技術都讓人耳目一新，一起來欣賞一下吧...

”，好多的學生根本不會做，其實是他們不知道“這身衣服”是什麼意思，這身衣服包括上衣和褲子，其實就是道簡單的加法題，因為理解不了題意，給做錯的學生不少...

第二：其次學會看分鐘，錶盤上最長的一個針就是分針，分針和時針不同，分鐘在手錶盤上每走一個數字是五分鐘，轉一圈是六十分鐘...

生4：12個數字大家一起來找一找、數一數設計意圖：藉助學生的生活經驗，自主學習鐘錶的知識...

如下圖所示：5、認識大約幾時（1）認識剛過幾時和大約幾時鐘面上的分針剛過12，時針剛過8，就是剛過8時，也可以說大約8時...

————————準備材料————————各顏色飲料瓶蓋12個，一個飲料瓶，一個圓形泡沫板（可以裁紙板）速幹膠水或熱融膠顏料和大頭筆一根一次性筷子一把兒童剪刀——————————製作步驟——————————畫重點：除了危險步驟，其它引導孩子動...

第二題認一認，寫一寫，考核孩子會不會看鐘表，一年級學的是整時的時間，不會太難，在生活中很多孩子都有接觸，只是生活中經常會說幾點幾點，要改成數學上的規範說法，要幾時幾時，還要會電子錶的方式來表示時間，孩子還是完成不錯的，最後一個鐘面時間和分針...

4、時針走1大格，分針正好走1圈，分針走1圈是60分，也就是1小時...

小結：分針指向12時，時針指向數字幾就是幾點鐘3、教師指鐘面，請幼兒說出整點時間四、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤教師先說出整點時間，然後將分針或時針撥錯，然後請幼兒指出錯誤在哪兒五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間1、教師將時鐘藏於身後，...

分針長，時針短，一個快來一個慢...

做題時，要會區分一下三類情況：1、當分針指向12時，時針指向幾，它就是幾時...

在製作鐘錶的過程中，小朋友是不是認識到：時針是又粗又短，分針又細又長...

再過半小時，也就是增加30分鐘，就是4時30分上圖也是這類題型三、時間間隔問題例題：奶奶今天早上6：30從家裡出發去活動中心鍛鍊身體，7：30要回家吃早餐，奶奶在下面的哪個時間可能正在鍛鍊...

6、小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾新增0（關係式中有幾個0，就添幾個0）...

6：30注意：半時的時候，分針一定指 6，時針指在兩數字中間，如如時針指的是一個數，則這個時刻是錯誤的...

父母可以把關於時間的兒歌教給他們，逐漸瞭解鐘錶的時針、分針和秒針之間的關係，瞭解一天、一年和一個世紀的時間長度，逐漸懂得珍惜時間...

但鐘錶的學習是小學一年級的內容，如果幼兒一時不能理解，需要給孩子充裕的時間在生活和學習中理解...

getUTCSecond（）］］一、基本元件圓形*2（其實一個就夠了，兩個為了好看一點點）動態面板*3（3個狀態命名為：秒針、分針、時針）線段*3（分別代表時針、分針、秒針）齒輪*1（可有可無）二、思路獲取當前系統的時間，利用動態面板來回交...

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