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戰國時,魏軍圍困趙國京城邯鄲給現代學生學習予怎樣的啟發?

簡介有的人學習天天打雞血,有的人平時自我管理學習的,自己的學習習慣再好,最後沒那個功夫給自己制定計劃執行計劃,從而達到一個自我放縱的狀態,學習效率低下,會有後顧之憂,成績相對而言也上不去

誰圍困趙國都城邯鄲

戰國時,魏軍圍困趙國京城邯鄲。戰事緊張而漫長,邯鄲成為趙國的心腹大患。春秋末期,呂不韋將自己的部曲“微子”轉交給公子合之,呂不韋得知,想要藉此打擊趙國,而合之卻說:“安可無士兵?”隨即去勸說公子合。不能動搖趙國,趙國將陷入滅亡的危險。呂不韋因此獲罪。公子和也很無奈。孫子說:“不力求外物,而為害一國,不為能也;不力求外物,而為害一國,不為善也。”意思是:“不是想要強求,就能得到某種東西”,或者“不想要外物,就能獲得某種東西”。小時候,老師說:“力爭上游,不要落在平庸的人後面。”現在,這句話多了一個字首“不為能也”,好像力爭上游,也不一定能夠很好獲得。

戰國時,魏軍圍困趙國京城邯鄲給現代學生學習予怎樣的啟發?

那麼,要是靠自己的力量,要怎麼得到你想要的東西呢?去職場嗎?天天跟打仗似的。公司裡,啥都有可能要你幹,你能做好嗎?老老實實待在家裡吧,家是世外桃源,充滿新鮮、愛和溫暖。孟母三遷,是為了讓孩子能在“孟”“母”兩家中,獲得更多學習機會和成長機會。但,孟母能得到一切嗎?更不用說,女兒沒有後續教育的機會和能力,也只是半夜接回家或一個老婆,要這麼想,可就太不公平了。

戰國時,魏軍圍困趙國京城邯鄲給現代學生學習予怎樣的啟發?

站在未來看,咱們人是非常弱小的,誰也保證自己在未來能得到和保證別人得到。那麼,你在今天就要做好能夠掌握今天,把握今天的心理準備,把握好機會,全心全意地擁抱人生。找一份事情堅持下去,就算你成績不理想也沒關係,只要你在這件事裡充實了,這就夠了。眼下的學習成績不理想,並不是阻礙你到達理想高度的原因,只是在一個事情做得足夠好了,以後你就算遇到再大的困難也不會覺得受制於它了。

戰國時,魏軍圍困趙國京城邯鄲給現代學生學習予怎樣的啟發?

關鍵在於事情本身的質量,而不是你得到了多少分數,和誰在評定你的分數。這樣,你就有了一個自律的行為,正在往更好的高度前進。請保持平常心,之所以非常高考壓力大導致的關心到學習成績的意識缺失。多注意細節,在平時細節做好做細緻,其實很多時候反而會有事半功倍的效果。每個人的學習習慣不同。

戰國時,魏軍圍困趙國京城邯鄲給現代學生學習予怎樣的啟發?

有的人學習天天打雞血,有的人平時自我管理學習的,自己的學習習慣再好,最後沒那個功夫給自己制定計劃執行計劃,從而達到一個自我放縱的狀態,學習效率低下,會有後顧之憂,成績相對而言也上不去。其實很多人沒有意識到的一點,就是基礎知識掌握不牢靠,但是不知道具體怎麼去補。比如開學期中考試,知識點都會,但是如果沒有找到題型,去看答案解析,一直是一知半解,馬上又要期末考試了,肯定跟不上。一道考試題你做得怎麼樣,根據你記憶裡,你反覆記憶的知識點去做這個題,下次考試一定會錯。

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